站在 2025 年的中途回望，AI 已不再只是科技領(lǐng)域的前沿話題，它正以前所未有的速度和深度，改變著我們生活的方方面面。尤其是在教育領(lǐng)域，這場由 AI 驅(qū)動的變革不僅打破了傳統(tǒng)教學模式的邊界，也讓「因材施教」「有教無類」的古老理想第一次有了落地的可能。

　　如果說過去幾年 AI 在教育中的應用還處于探索階段，那么到了 2025 年，AI 已經(jīng)真正走進了課堂、走進了家庭、走進了教育行業(yè)的每一個環(huán)節(jié)。從課程設(shè)置到學習方式，從教師輔助到學生評價，AI 的身影無處不在。它不再是冷冰冰的技術(shù)工具，而是推動教育公平、提升教學質(zhì)量、重構(gòu)人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵力量。

　　多鯨即將發(fā)布《2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告》，該文為預覽先導精彩內(nèi)容。本文將從 AI 如何驅(qū)動教育「需求演進」、AI 在「場景創(chuàng)新」中的具體應用，以及由此形成的「生態(tài)融合與市場爆發(fā)」這四個維度，深入探討 AI+教育的未來圖景。

　　當我們談論教育時，不得不面對的一個現(xiàn)實是傳統(tǒng)素養(yǎng)體系已難以滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人才所需的能力也在不斷進化。面對數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的知識傳授模式已顯得力不從心。社會對人才的需求正在發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，不再僅僅滿足于知識的記憶和復制，而是更加注重創(chuàng)新思維、批判性思考和問題解決能力的培養(yǎng)。

　　聯(lián)合國教科文組織構(gòu)建了學生人工智能能力框架，旨在通過涵蓋理解、應用和創(chuàng)造等層面的內(nèi)容，培養(yǎng)適應新時代需求的人才。這一框架不僅是對現(xiàn)代教育理念的一次重要升級，也為全球范圍內(nèi)的教育改革提供了指導方向。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　從《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》到各地 AI+教育政策落地的推進，政策的引導作用愈發(fā)明顯。各級教育主管部門積極推動AI課程進校園，將人工智能教育納入必修或選修課程體系。

　　在中國，教育部通過新課標改革啟動了教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整，首次將人工智能納入義務教育課程體系。2022 版新課標的出臺，推動了課程內(nèi)容與 AI 產(chǎn)業(yè)需求的動態(tài)對接，構(gòu)建了一條從基礎(chǔ)教育到高等教育的完整 AI 課程鏈路。截至 2025 年 4 月，全國已有 626 所普通高校備案人工智能本科專業(yè)，眾多高校開設(shè) AI 通識課。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　然而，AI 帶來的不僅僅是課程設(shè)置的變化，它還深刻影響著教育資源的分配方式。通過跨越地域限制和降低教育成本，AI 正逐漸縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距。比如，AI 學伴和人機雙師教學等技術(shù)讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生也能參與到前沿的教學活動中;同時，AI 教育工具的使用也大大降低了家庭教育的成本。在 AI 的助力下，教育公平性和效率得到了顯著提升。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　校內(nèi)教育作為 AI 技術(shù)應用的主戰(zhàn)場，正在經(jīng)歷全方位的智能化改造。

　　AI 賦能區(qū)域政府、校園、家庭管理側(cè)，綜合管理場景成為 AI 技術(shù)與教育深度融合的重要陣地。

　　其一，教育局通過數(shù)據(jù)治理、多元評價與教研協(xié)同實現(xiàn)智慧管理;其二，學校在校園安全、日常管理、精準教學及智慧作業(yè)等環(huán)節(jié)全面智能化;其三，家庭借助作業(yè)學情數(shù)據(jù)實現(xiàn)家校高效聯(lián)動。AI 作為智慧校園核心支撐，既提升學校管理效率，優(yōu)化資源分配，也讓技術(shù)深度融入教育全流程，重塑教育管理生態(tài)。

　　如果說需求變革是 AI 賦能教育的第一步，那么場景創(chuàng)新則是其深入實踐的具體體現(xiàn)。

　　AI 已經(jīng)滲透到了教學管理的每一個角落。SaaS 化的智慧校園解決方案不僅覆蓋了校園安全智能監(jiān)控、教學資源動態(tài)調(diào)配等環(huán)節(jié)，更是在推動教育管理向集成化、智能化的方向發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。

　　從教師角度來看，AI 技術(shù)正在重塑教學的全流程體驗。課前，教師可以借助AI自動生成教案、課件和習題，減輕備課負擔的同時提高了教學質(zhì)量;課中，「人工教師 + AI 助教」的模式實現(xiàn)了大規(guī)模個性化學習，使每個學生都能得到最適合自己的指導;課后，AI 輔助的智能閱卷和作業(yè)批改功能，則進一步解放了教師的雙手，讓他們有更多時間和精力關(guān)注學生的成長與發(fā)展。這種「人機復合型教師」的新模式，無疑是對傳統(tǒng)教學方式的一次重大革新。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　對于學生而言，AI 技術(shù)帶來的最直觀變化就是學習體驗的個性化升級。

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　　在校內(nèi)學生的學習場景中，智能測評、 智能錯題本作為典型應用，AI 應用解決方案尤為成熟。校內(nèi)的 AI 智能測評能夠精準定位學生的薄弱知識點，并據(jù)此生成個性化的學習方案。此外，AI 智能錯題本自動采集學生的錯題并推薦相關(guān)資源，幫助學生進行針對性復習。

　　校外學生的學習場景中，AI 口語老師，AI 學習機作為典型應用，整體成熟度較高，并有望進一步向 AI 原生方向邁進。校外市場上，AI 口語老師分析學生的發(fā)音問題，提供專業(yè)的矯正建議;各類 AI 學習機構(gòu)則根據(jù)學生的學習情況建立個性化的知識圖譜，為他們量身定制強化訓練計劃。雖然這些技術(shù)極大地提升了學習效果，但也對學生自主學習能力和人機互動技巧提出了更高的要求。

　　教育培訓機構(gòu)則在 AI 技術(shù)的賦能下，實現(xiàn)了從招生到教學、從研發(fā)到評估、從管理到服務的全鏈條智能化升級。在招生環(huán)節(jié)，AI 技術(shù)通過精準的用戶畫像和需求分析，提高營銷轉(zhuǎn)化效率。教學過程中，智能化的教學管理系統(tǒng)能夠?qū)崟r監(jiān)控教學質(zhì)量，確保服務標準的一致性。在教研方面，AI技術(shù)協(xié)助開發(fā)個性化課程內(nèi)容，提升教學產(chǎn)品的競爭力。

　　AI 賦能教育行業(yè)不僅僅局限于技術(shù)和應用場景的創(chuàng)新，更在于整個產(chǎn)業(yè)鏈條上的深度整合。AI 賦能教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分為上游的技術(shù)提供商、中游的系統(tǒng)集成商及內(nèi)容服務商、下游面向 G 端教育主管部門、學校，B 端培訓機構(gòu)以及 C 端教師、學生和家長等多個層次。

　　上游主要是大模型廠商和云服務廠商，這個市場高度壟斷;而中游則包括了系統(tǒng)集成商、內(nèi)容服務商、產(chǎn)品提供商等角色，它們負責將上游的技術(shù)轉(zhuǎn)化為實際的產(chǎn)品和服務;至于下游，則直接服務于最終用戶，涵蓋了從政府到個人用戶的全方位需求。

　　在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各方的合作顯得尤為重要。上中下游廠商共同推動「技術(shù) + 內(nèi)容 + 硬件」的生態(tài)戰(zhàn)略合作。技術(shù)提供商專注于算法優(yōu)化和平臺建設(shè)，內(nèi)容服務商深耕教育資源和課程開發(fā)，硬件制造商則致力于智能終端的創(chuàng)新和普及。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　從研發(fā)到生產(chǎn)再到營銷和交付，AI 全面賦能教育全產(chǎn)業(yè)鏈。在研發(fā)環(huán)節(jié)，AI 基于數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)個性化學習方案設(shè)計，智能開發(fā)教育資源，推動產(chǎn)品創(chuàng)新;在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，AIGC 優(yōu)化內(nèi)容制作流程，保障內(nèi)容質(zhì)量與生產(chǎn)效率，實現(xiàn)降本提效;營銷環(huán)節(jié)，AI 構(gòu)建精準客戶畫像，開展智能推廣，提升營銷精準度與轉(zhuǎn)化率;交付環(huán)節(jié)，AI 輔助教學、評估學習效果并支持遠程教學，改善教學體驗與質(zhì)量。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　當 AI 真正融入教育的核心場景，其市場潛力也開始顯現(xiàn)。根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2025 年中國 AI+教育市場規(guī)模已超過 700 億元，預計到 2030 年將達到近 3000 億元，年均復合增長率高達 47%。這一數(shù)字背后，是政策扶持、技術(shù)進步與市場需求三股力量的共同推動。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　在校內(nèi)市場，教育信息化建設(shè)的資金主要來自財政預算。目前，城市和鄉(xiāng)村學校的網(wǎng)絡多媒體教室覆蓋率均已超過 99%，這意味著基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成。未來的主要增量，將來自于設(shè)備更新?lián)Q代和技術(shù)升級。

　　相比于校內(nèi)市場，校外市場的商業(yè)化程度更高，產(chǎn)品創(chuàng)新和用戶體驗成為競爭的關(guān)鍵因素。在校外市場，新型教育智能硬件正成為新的增長點。

　　圖源：多鯨-2025 AI 賦能教育行業(yè)發(fā)展趨勢報告

　　從教育全局視角來看，AI+教育已經(jīng)在校內(nèi)外場景、不同教育階段的多個教育環(huán)節(jié)進行了深入的應用。

　　校內(nèi)教育信息化領(lǐng)域的AI融合度正在快速攀升，智慧課堂、智能校園等應用場景日益成熟。

　　K12 教育和素質(zhì)教育賽道由于用戶基數(shù)大、需求標準化程度高，AI 技術(shù)的滲透率相對較高，相關(guān)產(chǎn)品和服務已經(jīng)進入規(guī)模化應用階段。

　　早幼教領(lǐng)域雖 AI 技術(shù)滲透率較低，但受到智能硬件產(chǎn)品的催化，也在蓬勃發(fā)展。智能玩具、早教機器人等產(chǎn)品通過寓教于樂的方式，將AI技術(shù)與兒童認知發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的教育價值。

　　在職業(yè)教育和中老年興趣教育領(lǐng)域，AI 技術(shù)的整體滲透率較低。隨著終身學習理念的普及和人口結(jié)構(gòu)的變化，這些細分市場的需求潛力正在逐步釋放。

　　從需求、場景、生態(tài)以及市場規(guī)模四個方面的行業(yè)縱覽，我們不難發(fā)現(xiàn)，AI 與教育的深度融合已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。無論是人才培養(yǎng)體系的重構(gòu)、教學場景的智能化應用，還是全產(chǎn)業(yè)鏈的生態(tài)融合，AI 都在持續(xù)推動教育朝著更個性化、公平化、高效化的方向發(fā)展。面對這樣一個充滿無限可能的未來，教育界應當積極擁抱 AI 技術(shù)，探索人機協(xié)同的最佳模式，共同塑造教育的新范式。