IT產(chǎn)業(yè)網(wǎng)訊  在如今經(jīng)濟全球化的時代背景下，不可否認的，英語是目前世界上流通最廣的語言。英語作為核心課程之一，也早已被我國納入九年義務(wù)教育的范疇內(nèi)。

　　盡管英語學(xué)習(xí)者多，但國內(nèi)商務(wù)英語專業(yè)人才依然嚴重匱乏。因此，熟練掌握英語就等于是多了一項生存技能，可為自己的職業(yè)生涯增彩加分。相信很多家長都有這個共識。

　　科學(xué)實驗表明，人學(xué)習(xí)語言的最佳時期是0-12歲。過了這個階段，人的語言接受系統(tǒng)就會逐漸閉合，母語保護也已由此形成，所以這個階段學(xué)習(xí)的難度就會相對增大，學(xué)習(xí)的效率和效果可能就難以達到預(yù)期。

　　另外，語言是思維的基礎(chǔ)，沒有一門語言作為基礎(chǔ)，寶寶思維的發(fā)展就會受到影響。因此，家長從小讓孩子學(xué)習(xí)英語需注意方法得當(dāng)，才能帶給他更多的益處，否則甚至有可能會導(dǎo)致孩子的語言發(fā)展出現(xiàn)發(fā)育遲緩、語言表達混亂、交流障礙等等，妨礙孩子思維的發(fā)展。

　　因此，相對于讓孩子什么階段學(xué)習(xí)英語，更為重要的是，孩子學(xué)英語的方法合不合適，自己本身喜不喜歡學(xué)英語。

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，孩子在校的學(xué)習(xí)壓力已不像以前那么嚴重，然而另外一種現(xiàn)象則是，家長們不遺余力地給孩子報各種輔導(dǎo)班或者請家教，使得孩子本該享受的快樂童年時光嚴重縮水。

　　事實上過早地讓孩子處于這種緊張壓力的狀態(tài)，往往會適得其反，引起孩子厭學(xué)情緒。而且對于絕大多數(shù)普通家庭而言，輔導(dǎo)班和家教的費用，并不是一筆小的開銷。

　　資深早教專家、摩艾客CEO頡旋琴認為，運用AR技術(shù)探索，是吸引教育的一種新方式，對于兒童的空間認知、邏輯理解會產(chǎn)生一定幫助。它用情景化、融入化、立體交互式的感知學(xué)習(xí)方式，打破了傳統(tǒng)教育與玩具、游戲之間的界限，其初衷與美國流行的STEAM(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))教育理念相同，更加注重學(xué)習(xí)過程，注重知識與生活的聯(lián)系，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正實現(xiàn)寓教于樂。

　　例如，摩艾客重點研發(fā)的針對2-7歲小朋友的“4D互動式兒童啟蒙英語”教材。 就是基于AR現(xiàn)實增強技術(shù)，將虛擬與現(xiàn)實世界打通，全方位立體展現(xiàn)刺激并引導(dǎo)幼兒學(xué)英語， 家長只需花費幾百元，讓小朋友玩上2-3個月，就能達到“學(xué)習(xí)1-2年，花費3-4萬”的“一對一美式英語教學(xué)”效果。

　　所謂兒童教育，一定是要基于孩子本身欣于接受的前提下，才能達到事半功倍的效果。而且讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，才能創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此在幼兒階段，應(yīng)以培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣、獲取語感、養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣為主要目的。