隨著疫情防控常態(tài)化, 線上線下融合的混合式教學(xué)已成為各地校園的教學(xué)“新常態(tài)”,這一變化對教育信息化產(chǎn)生了巨大影響——大量的課程被數(shù)據(jù)化, OMO智慧教學(xué)及OMO智慧教室的概念和探索成為業(yè)內(nèi)的關(guān)注重心。

　　為此,國內(nèi)領(lǐng)先的互動課件編輯器 Cocos ICE 推出了針對智慧教學(xué)的全套解決方案,憑借零代碼打造高質(zhì)量視頻互動課件的技術(shù)優(yōu)勢,得到了教育行業(yè)的認(rèn)可,并與教育龍頭企業(yè)金茂教育達(dá)成戰(zhàn)略合作,攜手真正落實智慧教學(xué),豐富互動課堂的多元化、多場景授課模式。

　　左 Cocos,右 金茂教育

　　金茂教育是中國金茂旗下教育管理及資源運營平臺,業(yè)務(wù)涉及教育科技、職業(yè)教育、K12學(xué)校等全齡段教育產(chǎn)業(yè),聚焦綜合能力培養(yǎng),積極打造多元化、多場景的教學(xué)模式。近年來,金茂教育就在不斷探索信息化教學(xué),將信息技術(shù)融入傳統(tǒng)課堂,以多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)手段取代了“黑板+粉筆”,使課堂教學(xué)更加生動、有效。金茂教育與華東師范大學(xué)聯(lián)建實驗室,探索智適應(yīng)學(xué)習(xí)、學(xué)生360畫像、教師360畫像等領(lǐng)域,形成智慧教學(xué)整體解決方案。

　　教育行業(yè)的信息化不僅承載了教育行業(yè)自身的需求,還承載了整個社會進(jìn)步對教育資源高效利用的深層次需求。眾所周知,教育信息化建設(shè)中不斷擴(kuò)大的系統(tǒng)應(yīng)用、不斷增加的IT負(fù)載,也帶來了系統(tǒng)復(fù)雜性以及對技術(shù)框架可用性要求的提升。

　　從信息技術(shù)向教育回歸,金茂教育依托在教育領(lǐng)域多年的教學(xué)經(jīng)驗,借助國內(nèi)領(lǐng)先的引擎公司 Cocos 底層技術(shù)能力,采用了Cocos ICE 零代碼可視化互動課件編輯器,最大程度的發(fā)揮了金茂教育專業(yè)課程開發(fā)能力與教育資源整合能力。與此同時,通過Cocos ICE 打通整體教學(xué)場景,將電子白板、Pad等互動硬件與云端智慧中臺相聯(lián)結(jié),在人機(jī)協(xié)同下達(dá)成以學(xué)定教和個性化教學(xué),全面提升了課堂教學(xué)水平。

　　師生互通,高效教學(xué)

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,過于強(qiáng)調(diào)了教師在授課中起到的主導(dǎo)作用,以教師的傳授和示范為主,而忽視了教學(xué)活動中師生之間的互動。

　　互動課件則是現(xiàn)今課堂教學(xué)中的主流教學(xué)手段,可以有效促進(jìn)學(xué)生對新知識點的探究力,有利于教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí),補(bǔ)充了從演示教學(xué)到參與教學(xué)之間的空白。

　　金茂教育在教育領(lǐng)域中沉淀多年,打磨出一批內(nèi)容豐富有趣、知識點分解詳盡的教學(xué)課件,隨著教育信息化的推進(jìn),如何讓這批含金量滿滿的傳統(tǒng)課件轉(zhuǎn)換成更加沉浸式的互動課件?針對這一行業(yè)普通遭遇的痛點,Cocos ICE 一方面打造了“一鍵導(dǎo)入PPT文件”功能,通過該功能,可以快速適配原有的傳統(tǒng)多媒體課件,老師們可以通過簡單設(shè)置觸發(fā)器、交互事件等,快速制作出高質(zhì)量、高互動的互動課件。

　　Cocos ICE 功能演示之一鍵導(dǎo)入PPT

　　另一方面,CocosICE還支持可視化互動視頻編輯器,老師可以輕松將視頻動畫與互動游戲模板拖拽在時間軸上,導(dǎo)出可以玩的交互式視頻課程。

　　CocosICE產(chǎn)品界面之視頻制作模式

　　最重要的是,全程操作都能實現(xiàn)零代碼,通過 Cocos ICE 豐富的素材庫,包括豐富的互動題型、小游戲、交互組件等課件資源,像拼接一樣,迅速打造互動課件。

　　同時,Cocos ICE 基于 Cocos 引擎底層技術(shù),跨平臺多端互通,無縫銜接金茂教育智慧課堂的pad、點陣筆、答題器等,實現(xiàn)了課前互動課程電子教材預(yù)習(xí)、課中互動教學(xué)、課后作業(yè)輔導(dǎo)三大功能,為老師和學(xué)生提供了一種高效的“教”與“學(xué)”模式。

　　金茂教育AI互動課堂試點

　　AI加持,以學(xué)定教

　　傳統(tǒng)的授課形式注重面向全體,往往大家齊步走而難于照顧到學(xué)生的特點,使很多學(xué)生的才能發(fā)展受到局限。

　　在教學(xué)實踐中,Cocos ICE 與金茂教育秉承著“因材施教”的教育思想,共同打磨了一批從教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度自適應(yīng)學(xué)生的知識水平和接受能力,且形成適合AI授課模式的多學(xué)科互動課件模版包,幫助學(xué)校快速啟動AI課堂。通過集成 AI 能力,課件可實時反饋學(xué)生答題情況,并智能推薦下一題的難度、類型。老師也可以使用AI進(jìn)行作業(yè)批改、主題觀批閱等,讓課堂訓(xùn)練更加有效。在糾錯、提煉的交互課件下輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生各盡其才,有所進(jìn)步。此外,令師生之間的聯(lián)系變得更加緊密,在實現(xiàn)沉浸式互動教學(xué)的同時,實時的課堂教學(xué)大數(shù)據(jù)也能夠協(xié)助教師了解學(xué)生知識薄弱點,對學(xué)生制定針對性的個性化教學(xué)方案,真正做到“以學(xué)定教”。

　　金茂教育AI互動課堂解決方案展示之課中AI作業(yè)批改

　　圖源自金茂教育

　　教學(xué)事業(yè)發(fā)展的根本出路在于改革。改革的內(nèi)在動力,一方面是來自社會精力發(fā)展的迫切需求,另一方面來源于現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用,這些都大大地改變了教育的技術(shù)手段和方式。

　　此次,Cocos ICE 與金茂教育的深入合作,是一次對OMO智慧教學(xué)及OMO智慧教室的有效探索,不僅讓互動課件實現(xiàn)了課堂化,更是讓學(xué)生在互動課件中得到更沉浸式的體驗,未來雙方將攜手以技術(shù)賦能在線教育場景的創(chuàng)新與變革。