第一次興致勃勃地把女兒送去興趣班時,她卻出人意料地不配合,愛女心切的父親楊祥勇十分矛盾:如何在釋放小朋友愛玩天性的同時培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣?

　　楊祥勇想了一個辦法:把自己也當(dāng)作一個孩子,與女兒進(jìn)入同一個“次元”,用心傾聽她的聲音,再把她的想法和夢,用編程語言一一幫她實現(xiàn),為她呈現(xiàn)一個更有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓她在快樂中學(xué)習(xí)。

　　令他萬萬沒有想到的是,為了讓女兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣而開發(fā)的App,讓他連續(xù)兩年登上了華為開發(fā)者大會的領(lǐng)獎臺!接連捧回了2020華為AR/VR精品應(yīng)用大賽“最佳體驗獎”、2021華為HMS全球應(yīng)用創(chuàng)新大賽“最佳HMS Core創(chuàng)新獎”這兩座獎杯!

　　作為一位軟件開發(fā)工程師,楊祥勇對女兒的愛,意外讓他成為一名新銳App的開發(fā)者。

　　楊祥勇在HDC 2021上演講

　　故事開始于兩年前。

　　英語培訓(xùn)班老師照常把學(xué)習(xí)素材以光盤形式發(fā)給家長。拿到光碟后,楊祥勇有點發(fā)愁,光碟只能在電腦上播放,要想利用碎片化的時間來給女兒“磨耳朵”,非常不方便!怎么辦呢?

　　可這并沒有難倒他。楊祥勇從事的職業(yè)是進(jìn)行軟件開發(fā),由于熟悉編程語言、肯鉆研,他又解鎖了一項新技能,那就是以個人的力量開發(fā)移動應(yīng)用(App)。

　　最初,他只是把培訓(xùn)班的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容全部簡單地打包到自己開發(fā)的App上。

　　這樣一來,不管是去旅游的路上,還是睡前故事間隙,女兒都能“磨磨耳朵”!

　　上手以后,他對開發(fā)App也越來越感興趣。2019年,他開發(fā)了自己第一款面向公眾下載的實用工具《AR測量》,在華為應(yīng)用市場的下載量近300萬次。隨后,他又開發(fā)了《戶型家·AR》App,能通過手機(jī)掃描了解房屋面積、位置朝向、日照光線等信息,并現(xiàn)場生成戶型圖。

　　盡管如此,最大的創(chuàng)作動力還是來自于女兒。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,他花了一年多時間,研發(fā)出了《神奇ABC(AR)》——

　　這,是一個由字母組成的神奇世界。有一天,奇妙能量降臨,動物們突然有了生命,一場場奇妙的冒險就此開始,小朋友也從字母學(xué)習(xí)出發(fā),進(jìn)入快樂的英語世界。

　　市面上英語教育App很多,但同質(zhì)化很嚴(yán)重�！渡衿鍭BC(AR)》則在AR技術(shù)的加持下,讓不同形態(tài)的字母,以類似于實景舞臺劇的方式,生動、真實地展現(xiàn)在孩子們面前。

　　“好看!不好玩!”這是女兒提出的第一個意見。

　　這讓他意識到,在培養(yǎng)孩子的興趣時,少不了互動。

　　升級后的App,不僅可以讓孩子們跟隨卡通人物朗讀,還能即時糾正發(fā)音;通過觸摸屏?xí)鴮懽帜?有助于孩子們快速地掌握字母拼寫。

　　當(dāng)女兒熟悉字母以后,他又于今年初開始研發(fā)《AR學(xué)單詞》。有了此前的經(jīng)驗,《AR學(xué)單詞》的開發(fā)更加得心應(yīng)手。這款英語啟蒙應(yīng)用基于《單詞世界》系列動畫片打造,更具有專業(yè)英語教育的屬性。

　　用手機(jī)攝像頭掃描單詞,即可生成AR卡通形象。動物、水果等角色擬化的單詞,活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在屏幕上。為了更準(zhǔn)確地識別用戶的手寫單詞,他使用了華為的文本識別能力,并通過AR Engine服務(wù)將學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。針對不會寫字的孩子,使用華為ML Kit(機(jī)器學(xué)習(xí)服務(wù))的 OCR能力訓(xùn)練了一組字母玩具來代替手寫識別。

　　為了解決一些孩子在學(xué)習(xí)英語時不能開口說的問題,使用華為實時語音識別能力來引導(dǎo)他們開口;他還創(chuàng)新添加了離線AI語音對話功能,孩子可以跟角色進(jìn)行互動,在增加可玩性的同時,也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)性。

　　AR學(xué)單詞應(yīng)用界面

　　他的女兒作為“頭號粉絲”,更是一直抱著平板學(xué)單詞不愿撒手。為了保護(hù)視力,他又為App設(shè)定了15分鐘學(xué)習(xí)時間限制。

　　因為這已不僅僅是一個用心良苦的父親,專做給女兒學(xué)習(xí)使用的App。作為教育類App,在沒有推廣的前提下,《AR學(xué)單詞》上架華為應(yīng)用市場后,短短時間就有近萬次下載�？梢哉f,這個“奶爸”開發(fā)的應(yīng)用,已讓近萬個中國家庭、近萬個中國孩子受益。

　　科技創(chuàng)新助力教育創(chuàng)新,華為幫助開發(fā)者把親子互動等好的體驗帶給了更多家庭。這是他在開發(fā)之初沒有預(yù)料到的!

　　他認(rèn)為,自己只是一位更有時間的爸爸,為了陪伴女兒快樂成長,甘心就職于一個平凡崗位;

　　他認(rèn)為,自己只是一位動手能力比較強(qiáng)的爸爸,除了陪著女兒做完幼兒園的所有手工作品,現(xiàn)在再將這份熱情、精力和時間用來開發(fā)學(xué)習(xí)用App。

　　回想開發(fā)之路,他細(xì)數(shù)自己曾獲得的幫助——

　　女兒英語老師無私地為App配音;

　　朋友把多次獲獎的動畫免費授權(quán)給他;

　　華為開發(fā)者聯(lián)盟及技術(shù)支持人員無償幫助他解決華為能力集成問題……

　　開發(fā)過程中,始終還有不少難題必須要攻克。他在技術(shù)上原本遇到的最大難題是要自行開發(fā)AR,但因為發(fā)現(xiàn)可以集成華為HMS Core的AR能力,節(jié)省了許多時間精力�；�于Analytics Kit(分析服務(wù)),還可以更真實地了解用戶的需求與建議,尤其在語音識別、語音評測、機(jī)器學(xué)習(xí)等方面……

　　他非常感慨,華為移動服務(wù)HMS生態(tài)提供了豐富的能力、超前的應(yīng)用場景,賦能創(chuàng)新的生態(tài)體系和服務(wù)體系,打造了全場景的數(shù)字生活。

　　與此同時,華為移動服務(wù)核心能力HMS Core提供的部分服務(wù)完全免費,并為開發(fā)者提供覆蓋應(yīng)用全生命周期的運營支持、激勵扶持等。

　　未來,他希望能基于HMS Core的開放能力實現(xiàn)新的拓展和升級,開發(fā)出更多更好的免費應(yīng)用,給更多的家庭分享,讓創(chuàng)新陪伴下一代一起成長!

　　紅星新聞記者 嚴(yán)丹