根據(jù)民促法的第三次修訂，我們有了這些啟發(fā)：

　　1、此次修訂最核心的內(nèi)容就是對“營利性”和“非營利性”教育機構(gòu)的界定，使得非義務(wù)教育階段的細分領(lǐng)域受益，其中幼教和職業(yè)教育受惠程度較高;

　　2、在幼教領(lǐng)域，伴隨著全面放開的二胎政策和1986-1990嬰兒潮人口進入生育高峰，民辦幼兒園的數(shù)量和在園人數(shù)不斷攀升。2015年全國有22.37萬所幼兒園，其中民辦園14.64萬所;

　　3、在幼教領(lǐng)域，普惠園和高端園的二元結(jié)構(gòu)日益明顯，高端幼兒園的利潤空間巨大，提供高端幼教整體解決方案的提供商是下一波浪潮的領(lǐng)跑者;

　　需求及痛點

　　1、對于高校來說，較為長期的時間內(nèi)，在線教育只能作為教學(xué)過程的輔助;

　　2、內(nèi)容(視頻、文字、圖片等形式)能夠解決知識傳遞的部分問題，軟件系統(tǒng)也只能解決部分環(huán)節(jié)的溝通、效率、體驗問題，教育本身(教學(xué)目標(biāo)拆解、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)項目設(shè)計、提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力等)仍然需要專業(yè)的教育工作者來操作;

　　3、在線教育在未來會涉及到的各個專業(yè)，傳統(tǒng)的教育過程中，在線環(huán)節(jié)必不可少能夠通過技術(shù)與內(nèi)容，節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提升機構(gòu)運營效率，永遠會有市場。

　　紅海or藍海

　　對比學(xué)齡前教育，還有一塊比較大的蛋糕就是K12，如下是整個大市場環(huán)境的分析：

　　1、目前我國處于K12教育階段的人口高達1.8億，預(yù)計2020年將達到2.12億;

　　2、2015年中國K12在線教育市場規(guī)模約為359億元，2020年，我國K12在線教育市場規(guī)模將達1100億元左右，未來五年復(fù)合增長率約為25%;

　　3、K12領(lǐng)域只占互聯(lián)網(wǎng)教育市場2.7%的份額。

　　產(chǎn)品及形態(tài)：

　　1、家教輔導(dǎo)：課程、教材、教輔、學(xué)習(xí)資料;

　　2、硬件+內(nèi)容：利用PC、手機、iPad、VR/AR、電視機頂盒實現(xiàn)內(nèi)容遷移;

　　3、平臺合作：基于大數(shù)據(jù)完成內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。

　　問題及發(fā)現(xiàn)：

　　1、整個教育行業(yè)目前不存在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。因為教學(xué)內(nèi)容和過程還沒有標(biāo)準(zhǔn)化，并且采集渠道和方法不夠客觀，數(shù)據(jù)量不夠大，還不能形成大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ);

　　2、大量的優(yōu)質(zhì)教育資源沒有信息化，缺乏對教育資源的統(tǒng)一平臺管理，引流困難、推廣不暢、應(yīng)用不夠，不利于學(xué)習(xí)和分享;已有的信息化教育資源較為分散，未形成體系化;特別是三四線城市供給兩端需求強烈，三四線城市學(xué)生對于課外輔導(dǎo)需求強烈，但當(dāng)?shù)貎?yōu)秀師資很有限;

　　3、K12還是受國家政策嚴(yán)格保護的領(lǐng)域，也是一塊高度壟斷的市場，私人教育很難做起來;

　　4、K12的商業(yè)模式是面向家長的，用戶體驗卻是面向?qū)W生，兩者要協(xié)調(diào)起來非常難;實際操作中，線上教育很難與傳統(tǒng)學(xué)校教育相抗衡，所以炒概念的居多;

　　5、與K12階段相比，學(xué)齡前兒童的家長更加年輕，沒有升學(xué)的壓力，在使用線上教育的心理負(fù)擔(dān)更輕，更愿意嘗試線上教育系統(tǒng);

　　6、目前國外正在嘗試更為科學(xué)的素質(zhì)教育模式，相信這種理念會逐漸滲透到中國;線上學(xué)齡前教育有著獨特的戰(zhàn)略價值，雖然短期內(nèi)的市場價值并不明確，但在培養(yǎng)孩子對上教育系統(tǒng)的使用習(xí)慣、提升家長對線上教育的信心上有著重要的意義;

　　從這段時間的調(diào)研和一年多在線教育行業(yè)的摸爬滾打，能得出如下的結(jié)論：

　　1、市場化率低，僅學(xué)前教育、中小學(xué)補課、語言教育、職業(yè)教育存在市場化機會，6歲-22歲核心領(lǐng)域全被公辦壟斷;

　　2、政策管制嚴(yán)，教育是意識形態(tài)之本，不會像其他行業(yè)被輕易放松;

　　3、行業(yè)進入門檻低，類似旅游，誰都覺得自己能做，結(jié)果是過度競爭誰都做不好。當(dāng)然，也有跑出來的很有潛力的公司，但是多數(shù)比較艱難。

　　綜上所述，順應(yīng)國策的大趨勢，幼教、出國留學(xué)(高中人群)、職業(yè)教育三個方向?qū)�會是一個不錯的選擇，可以嘗試。

　　對于未來我們還需要思考：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在線教育還能做什么?在線教育在3-5年后的核心要素和難點是什么?哪些是需要時間和積累的?